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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》毕竟只是纲领性的,行政化具体如何“去”,还得有科学统筹的考虑,要有具体的细则和可操作的措施。这其中,需要教育主管部门有放弃部门利益的勇气,有历史的使命感和认真负责的精神,也需要像深圳这样的地方先试先闯,通过一项一项具体的改革去搬掉一座座大山,为民族未来把教育体制改革向前推进一大步。(本报评论员)

春意盎然,草长莺飞,正是孩子们认识大自然、观察大自然的最佳时机。现在,很多孩子在中小学阶段体会不到与同伴出游的快乐,成为被关在笼中的小鸟,这与学校育人的宗旨相背离。包括春游在内的各种活动是实施素质教育的载体,学生只有在活动中才能了解社会,认识生活。现在的孩子大多是独生子女,更需要在集体活动中培养与人合作、交往的本领,集体主义精神只有在集体活动中才能形成。

刚被确定为示范院校建设单位时,四川工程职业技术学院也一度迷茫:作为西部欠发达地区的高职院校该如何进行示范建设?司徒渝认为,必须将示范建设置于行业发展和地方经济建设中,在与行业、企业的合作中寻求答案。

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著名作家莫言日前推出散文集《说吧,莫言》。他表示这套由海天出版社出版的散文集其实是自己创作道路的回顾,而文学就是回忆。

  (50年代的蓝裤蓝裙,60年代的“中华儿女多奇志,不爱红装爱武装”,80年代的白衬衣海军装,90年代的运动装校服……)

胡胜才总领事在致辞中高度评价北海道日中经济友好协会长期以来为支援中国自费留学生所做的工作,感谢北海道地区各界人士在当前经济十分困难的条件下,仍然慷慨解囊资助中国自费留学生在北海道学习,并希望中国留学生胸怀远大理想,勤奋学习,做中日友好交流与合作的桥梁和纽带。(仇棣)

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  我们即将讲述的是一个关于爱的故事,与贫困的农村学生有关,与经济地位和社会地位都较高的公务员有关。在这个故事里,没有主角,只有一群以网名示人的“群众演员”。

改革职业教育的教学模式和人才培养模式,从根本上说,要实现专业与职业岗位对接、教材与岗位技术标准对接,学历证书与职业资格证书对接。职业院校技能比赛对实现上述对接具有明显的促进作用。教育部已经颁布修订了《中等职业学校专业目录》,新目录列出了专业名称、专业技能方向、对应职业工种、对应职业资格标准、继续学习专业举例五大系列,职业教育坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”,今后将更多地是根据职业岗位需求设置比赛项目,今年的比赛已经有十个赛项可以直接与职业工种和职业资格标准对接,今后还会有更多的比赛项目向生产一线靠拢,进一步推动职业教育教学模式和人才培养模式的改革。

据白章德主任介绍,经教育部批准,教育部留学服务中心中心将于2010年3月13日至3月28日在中国五大出国留学热点城市(北京、重庆、上海、青岛和广州)举办第十五届“中国国际教育巡回展”。届时,将有来自包括澳大利亚、加拿大、法国、德国、香港、爱尔兰、意大利、日本、韩国、荷兰、新西兰、西班牙、瑞士、英国、美国等33个国家和地区的近500所高校和教育机构参展。与此同时,2010 年“中国留学论坛”(以下简称“论坛”)也将于3月12日-13日在北京举办。

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记者注意到,在咨询者中,2008年高三毕业的学生占了相当部分。很多家庭都是临时决定留学。因此,在语言等各方面准备上,都比较欠缺。

2007年10所参加自主招生的高职院校为:北京电子科技职业学院、北京劳动保障职业学院、北京信息职业技术学院、北京工业职业技术学院、北京农业职业学院、北京财贸职业学院、北京政法职业学院、北京北大方正软件技术学院、北京汇佳职业学院及首钢工学院,为支持新农村建设,10所学校2007年的二千多招生计划中约有一半用于招收农村户口的考生。

地理教师李京燕介绍了请科学家来学校指导,派学生到科研单位、到社会实习,开展科学实践、创新能力培养活动的情况,温家宝很感兴趣,不时插话,询问有关情况。他说:“学校的大门应该敞开,请各界的知名学者到学校来,既增加了许多‘老师’,还不占编制。”温家宝恳切地对教师们说:“不仅要培养学生动脑的能力,还要培养学生实践和动手的能力。一个人的智慧不仅在头脑里,也在手指上。”

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阅读史铁生,给我的感觉是艰辛与缓慢。他的文字仿佛茂密的森林,除非你选择从边缘呼啸而过,否则,就得一步一步在林中跋涉。这种阅读的难度,源自他文字中无处不在的哲理思索,更源自他直面人生、思考诸多难解之题的真诚与执着。

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责任编辑:左伊

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