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朱洪志刚上大三的时候,已经是他所签约的小说连载网站“龙头老大”级别的作家了,随之而来的就是越来越大的创作负荷。刚开学不久,劳累过度引发了大病,住了一个多月的院,静下来的时候,他意识到缺课写作不是长远之计,“我非常希望自己能顺利完成大学学业,缺课影响不好,而数以万计的读者每天都在网上期待我的小说,有得必须有失。”经过慎重考虑,朱洪志选择了退学,专门从事小说创作。

  1809年2月12日,达尔文诞生。达尔文是英国生物学家、进化论奠基人,毕业于英国剑桥大学。1831年他以博物学家的身份参加了贝格尔号海军勘探船历时5年的环球考察。1859年他出版了巨著《物种起源》,提出以自然选择为基础的进化学说,摧毁了各种唯心的神造论、目的论和物种不变论,成为生物学史上的一个转折点。随后他又发表《动物和植物在家养下的变异》《人类起源及性的选择》等书,进一步充实了进化学说的内容。恩格斯称达尔文的进化论为19世纪自然科学三大发现(能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论)之一。1882年4月19日,他因心脏病发作逝世。新华社发

4月13日晚上,在成都大学生就业创业促进活动现场,四川大学的康凯作为创业典型接受访谈,他的成功和激情引来阵阵掌声。但是,这些为他鼓掌的大学生或许还不知道,这个曾获得首届“中国大学生自强之星”的创业明星,日前已经退出了自己一手创办的“校园公司”。

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“当天上午8点18分,小光的班主任李老师给我打电话说,小光没有去考场,我当即请他帮忙到宿舍和厕所寻找,没想到发生了这样的事。”李玉峰说,事后,他多次联系李老师都没能联系上,找校长反映,得到的答复竟是:学校没有任何责任。

利用出差的机会,王小龙总是尽力抽时间去探望孩子们,但一年中接触的机会毕竟不多。因此博客、短信、QQ都成了王小龙跟“儿女”们沟通交流的工具。在王小龙的博客里,记者看到有许多写他当年白手起家、辛苦创业的日志。王小龙说,这是他的教育手段,写下这些,就是为了教育孩子们务必自强。他说,孩子们都能成才,是他最开心的事。(文中受资助孩子均为化名)(见习记者吕玥通讯员吴桂潮)

“有个性”的辅导班要适应自己的学习时间。辅导班的上课时间不同,有的侧重白天,有的侧重夜晚。考生只有选择了合适的辅导班,才能按时完成学习计划。不能看别人选择了白班或晚班学习效果挺好,就不顾实际盲目跟风。如果学习时间与工作发生冲突,学习效果势必大打折扣。

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“看到这篇奇文的第一感觉是,很惊讶!在中学生中绝对是绝无仅有的!”吴新江老师是古典文献学专家,虽然他负责的是语文基础知识部分的阅卷,但当作文阅卷组发现这篇奇文时,只能请他来救援,“不仅普通阅卷老师不认识,看不懂,就连我这个教古典文献的老师,也不全懂,有些见过但没用过,还有四五十个古字根本不认识。回去后我查阅资料,做了注释,光注释就写了满满4页!”不过光会用文言,会写古字还不算什么,这毕竟是高考作文,切题才是第一要务。“最难能可贵的是,这位考生和《赤兔之死》、用甲骨文写高考作文的都不一样,他的作文写得非常切题,写人与自然的和谐,人与天地的和谐,他用他的特殊语言和特殊文字来自由表达这样的主题,非常值得嘉许!”而且对这位考生的文风,吴新江也大力推崇,“不是唐宋散文式的,而是古老的文言,有赋体特征,也有骈文特征,非常善于描写,文采恰到好处,特点是拙、实、沉,我印象中,这种文风和汉代杨雄以及近现代的章太炎、鲁迅比较接近,作为中学生,非常出类拔萃。而且他的古字也好,典故也好,运用得非常流畅自然,可见这种文化修养已经内化为他自己的东西。”吴新江本学期正好在南师大文科基地班教授实用文言写作,“不过我还没见过这样的学生,我认为他在这方面的程度已经超过我了。”吴新江谦虚地说。

  本报北京5月16日讯(记者 柴葳)今天上午,由中国人民大学、中国传媒大学、清华大学、北京师范大学珠海分校和中国教育报刊社共同主办的第七届世界传媒经济学术会议在京召开,这也是这个在世界传媒经济学界享有盛名的会议第一次在亚洲国家举行。全国人大常委会副委员长许嘉璐给大会发来贺信,教育部副部长李卫红出席开幕式并致词。  李卫红介绍了中国教育以及中国新闻教育在全国传媒业发展中的重要地位。她指出,在中国传媒产业中,教育占有非常重要的地位。这不仅表现在2亿多名学生每年都需要数十亿册的教材,而且还有印数庞大的为教师教学和学生服务的教育类报纸、期刊和音像制品以及其他读物。同时,网络正在中国的各类学校高速发展,成为教育管理和教学的重要手段。教育出版物和新兴媒体,与国家传媒经济发展息息相关,在相关领域占有相当大的比重。  李卫红指出,新中国成立之初,我国的新闻教育规模很小,1994年全国新闻学和传播学的专业点只有66个。经过近30年的高速发展,目前各类专业点已达到700多个,硕士研究生点80多个,博士研究生点十多个;在校学生超过12万人。尽管我国新闻教育取得了巨大的进步,但是学科发展还不平衡。加强我国教育与新闻传播界人士同国外专家学者的交流,将对促进我国教育和传媒经济事业的发展发挥积极的作用。  本届会议主题为“传媒产业:全球化多样化认同”,来自亚洲、欧洲、美洲和大洋洲的30多个国家和地区的近200名传媒经济学者参加了会议。  《中国教育报》2006年5月17日第1版

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责任编辑:左文亮

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