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8月23日,李艳带着家人凑的七八千元钱来到昆明。下了汽车,她按约定给负责招生的“老师”打电话,“老师”却让她自己坐公交车来学校。在云南财经大学门口接上头后,“老师”没有带她进校门,而是到了校园外面一栋叫“龙泉公寓”的住宿楼报到。

于幼军说,发现这一问题后,今年年初他就提出并交待省民政厅、教育厅研究制定建立助学基金的具体方案,拟通过政府引导支持、发动社会募捐建立基金,资助山西所有城乡困难家庭孩子高中阶段的学费、书本费和生活费。8月中旬他在省民政厅、教育厅提出的基金设立方案上作出批示,要求尽快推动方案付诸实施,倡议全社会献出爱心,在年内建立“山西雏鹰助学基金”,用以资助城乡困难家庭孩子接受高中教育。

  近一段时间,有不少校长向笔者“炫耀”:“为了体现新课程的教学理念,充分发挥学生的主体性和能动性,我们对课堂教学管理进行了‘创新’,规定教师在课堂讲授的时间比例,如小学一节课40分钟,教师讲授时间不得超过20分钟;初中一节课45分钟,教师讲授时间不得超过25分钟。”闻此言,笔者颇感惊讶,上网一查,更是“吓一跳”:不少教育行政管理部门都硬性规定,教师讲授的时间不得超过课堂1/3或1/4,甚至一些“名师”也认为教师在课堂上讲授的时间不得超过10分钟。这些规定,不仅出现在一些经验介绍材料之中,有的还出现在教育行政部门的红头文件当中。看了这些“创新”、“符合新课改理念”的规定以后,笔者很是疑惑:应不应该对教师的课堂讲授时间作硬性规定?  不可否认,在传统的课堂教学模式中,“填鸭式”、“满堂灌”、“一言堂”的教学模式让学生深受其害,学生的学习主体地位被剥夺,想象力和创新能力被压抑;课堂上气氛沉闷,让人昏昏欲睡;教师口干舌燥,疲惫不堪,教学效果不尽如人意。而新一轮的课程改革倡导自主、合作、探究的学习模式,这就势必需要对以往“填鸭式”的课堂教学模式进行改革。  可以理解,这些校长和教育管理部门进行创新的初衷是好的。但是,教学是教师具有创造性的个体劳动,教无定法,教学模式的选择以及讲授时间的确定,要视具体的教学情境而定。世界上没有两片完全相同的树叶,也不存在两个完全相同的课堂,每个课堂都是独一无二的,都拥有特定的教学内容、特定的教师、特定的学生、特定的场景,不同的课堂,对于教师的教学方式和讲授时间有着不同的要求。教学方法的选择要视具体的教学场域而定,不能受任何外在形式的束缚。硬性限定课堂教学时间,虽然对于矫正“一言堂”、“填鸭式”的教学方法有一定的作用,但矫枉过正,则过犹不及。  现在一些课堂看上去很热闹,学生“动”得也很厉害,“自主”、“合作”、“探究”看似运用得很恰当,但实际上已沦为课堂教学的“形象工程”,学生的思维并没有真正地动起来。而一些教师讲授时间虽长,但依靠语言的魅力,把学生引入到美轮美奂的教学情境中,使学生听起来如痴如醉。学生主体地位的张扬,并不能简单地以学生行为上“动”的多少来评判,而应以学生参与学习的积极性以及思维的有效“运动量”来衡量。教师课堂教学效率的高低,主要是看学生的积极性、主动性是否得到有效发挥,其思维是否处于积极的接受状态,而不在于教师讲授时间的长短。  所以,时间并不是评价教师教学效率的唯一标准。对于一些数理化课程,特别是一些实验课,教师的讲授时间可以适当减少,在适当引导的基础上强调学生的动手操作;而对于一些文史类的新授课,教师的讲授时间可以适当长一些。总之,课堂讲授时间的长短,要视课堂教学的实际需要而定,需长则长,需短则短。教学方法如同穿鞋,适合自己的尺码是最好的。真心期盼一些教育管理工作者能够沉下心来,认真研究教育教学规律,少一些浮躁,少一些一刀切,切忌在“满腔热情”的推动下,借“创新”、“改革”之名而行违背教育规律之实。  《中国教育报》2006年3月7日第9版

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2.退档处理时,在高考分数相同的条件下,可先对普通高中学业水平考试成绩较差的考生做出退档处理,如普通高中学业水平考试成绩相同,则可依据综合素质评价结果做出退档处理。比较考生的高中学业水平考试成绩时,先比较获得A等第的个数,如A等第个数相同,再比较获得B等第的个数,以此类推。评价考生的综合素质时,依据考生的学业类和非学业类两方面情况综合比较,进行评价。

灾后,西南交通大学针对灾区毕业生的情况开展各种就业指导和咨询,举办多场就业指导帮扶座谈会,为他们提供政策咨询、就业指导和重点帮扶。同时,学校还与地处灾区的用人单位加强联系,及时了解相关情况,尽力帮助已签约这些用人单位的毕业生顺利就业。目前,西南交大381名来自灾区的学生中已有269人与用人单位签订了就业合同。(毛帽李益众周志)

美国一些心理机构的调查发现,女生能够更好地理解教师的意图,更好地配合、服从。而男生则显得更加反对权威,喜欢争吵和冒险。甚至很多男生不愿意把自己的名字写在试卷上指定的地方。美国哈佛医学院的教授波拉克说,最近十年的科学研究表明,男孩和女孩的脑部功能的确存在差异。前者的思维更加立体化,更加活跃而难以控制。因此他认为如何引导男性天生的不安分和幻想,是美国基础教育目前需要解决的问题。《男孩的脑子想什么》一书根据新兴的性别科学,结合脑研究、心理学、社会学以及人类学的研究成果,通过对男孩子特有的“精力”、男性大脑及其学习方式的分析给出了许多有关男孩子天性特点的有趣结论。

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首先,我觉得从当年“理工博士从政”的初衷来看,是针对这个群体的某些特点而推出、带有一定实验性的举措,是对那种“城建干部连图纸都看不懂”的干部队伍知识层次、知识结构现状的“矫枉过正”,应该以一种理解的心态来看待。

本报10月15日综合消息举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会今天在京隆重召开,牵动着教育战线广大师生员工的心。从北国到南方,从机关到学校,从实验室到学生宿舍,各地教育部门行政干部和广大师生通过电视、广播、网络等多种形式收听、收看大会开幕实况,畅谈学习胡锦涛同志报告的心得体会,共同感受党的历史上这一重要时刻。

所幸这嘲噩梦”来得快也去得快,在同学们的帮助下,刘毅逐渐适应了离开妈妈的独自生活。“自己现在想想都脸红,平生第一次洗袜子就整整洗了24双,因为我一共就带了25双袜子,再不洗就没得穿了。”刘毅不好意思地告诉记者:“万事开头难,真的迈出了第一步,情况就开始好转了。”

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2月3日,历时半年的“全国报刊逻辑语言应用病例有奖征集活动”举行颁奖大会,与会的专家学者倡议,凡是真正对读者观众负责的出版单位与大众媒体应严格自律,为社会奉献优质的精神产品,为规范使用语言贡献力量,在全社会营造出珍视母语、规范使用语言文字的环境。

她指出,该校的水压不足问题经已获得解决,由于村内的水管已开始动工更新,非常感谢村长配合督促水务局。据悉,这项工程是前任部长敦林敬益卸任前所争取的计划。

  夏杨所看的电影大多是英文电影,听的歌曲也多是英文歌曲,这些在课本上学不到的东西,“润物细无声”地进入他的英语语言系统。杨文认为,这种文化背景的积累在学校课堂上是不可能全学到的。长期的随机学习,才能够在英语学习上得心应手。语言载体与文化内涵是融合在一起的,给人的心灵带来的更是一种妙不可言的抚慰。

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当晚值班的外科赵金锋医师说,病人来的时候精神很差,满身的酒气,查体后发现除了额头有出血,右腹部也有擦伤,于是安排了CT、床边B超等一系列检查。但是检查结果却是大大出乎人意料,额头的伤倒只是皮外伤,没有大碍,而B超显示,右肝异常回声,肝脏破裂,腹部积液。紧接着在B超定位下穿刺,腹部都有大量非凝固的血液抽出。

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责任编辑:左云霞

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